Die Vorträge des Abschlussworkshops des DFG-geförderten Wissenschaftlichen Netzwerks »Forschungsfeld Lesen« stehen als PDFs zum Download zur Verfügung.
Empirical reading research lacks informed distinctions among different ways of reading, which often leads to generalized and superficial conclusions about the functionality of reading in society. This is also the…
Mythen des Lesens Über eine Kulturtechnik in Zeiten gesellschaftlichen Wandels Mit welchen Herausforderungen sieht sich die Kulturtechnik Lesen in unserer Gesellschaft konfrontiert und was wissen wir darüber? Die Beiträger*innen des…
Aus dem Editorial von Netzwerkmitglied Ina Brendel-Kepser: Die Digitalisierung ist Ausgangspunkt der gegenwärtigen Medien- und Lesekultur. Nicht zuletzt hat die Stavanger-Erklärung prominent den Blick auf digitales Lesen und den Einfluss…
Angesichts fortdauernder lesebezogener Unterschiede und Fähigkeiten von Jungen und Mädchen wurde 2012 das Projekt boys & books. Leseempfehlungen für Jungen gegründet, das 2022 sein 10-jähriges Jubiläum begeht. 2021 erfolgte im…
Die vorliegende MiDU-Ausgabe widmet sich dem Thema Lesen und Schreiben im digitalen Raum und schließt damit an die vorausgegangene MiDU-Ausgabe Lesen und Schreiben im digitalen Raum I an. Die aktuelle…
Theoretische Perspektiven und Gegenstände der Buchforschung hrsg. von Axel Kuhn (Buchwissenschaft Erlangen) und Ute Schneider (Buchwissenschaft Mainz) Das Handbuch erzeugt erstmals einen forschungsleitenden Rahmen der Buchforschung. Hierzu systematisiert es deren Themenspektrum…
Lukas Kosch, Günther Stocker, Annika Schwabe und Hajo Boomgaarden haben empirische Befunde aus ihrem Projekt »Bücher am Bildschirm« publiziert. Zusammenfassung Mit E‑Readern, Smartphones, Notebooks und Tablets sind neue Lesemedien entstanden,…
»Diese Heftausgabe der Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik (LiLi) widmet sich den Aspekten der Verkörpertheit und Sprachlichkeit in Verbindung mit der kulturellen Praktik des ‚Lesens‘. Anschließend an den Embodiment Turn…
Die Dissertation von Netzwerkmitglied Jennifer Witte ist erschienen. »Die Studie ist innerhalb der Literaturdidaktik im Schnittbereich von Lese-, Biographie- und Bildungsforschung angesiedelt und befasst sich mit der Entwicklung individueller Werthaltungen…
